Das vorliegende Buch untersucht die Funktionsweise des deutschen Hochschulwesens vor dem Hintergrund der Rolle von Informationen in Entscheidungsprozessen. In diesem Zusammenhang wird auf unterschiedliche wirtschaftswissenschaftliche Konstrukte zur Bildungsreform zurückgegriffen, zum Beispiel verschiedene bildungsökonomische Modelle, die Rolle des Staates im Bildungswesen sowie betriebswirtschaftliche Analysen zu Führungs- und Sachfunktionen von Hochschulen. Die Autorin belegt wissenschaftlich fundiert, dass die Aussagen und politischen Forderungen, welche die aktuelle Diskussion über die deutsche Hochschullandschaft prägen, zumindest in ihrer Pauschalität nicht der Realität entsprechen und dadurch zu einer Fehlsteuerung von Hochschulreform führen.
