Seit der Verabschiedung der UN-Menschenrechtskonvention für behinderte Menschen werden Bildungsrechte für behinderte Menschen weltweit diskutiert. Dabei wird zunehmend die Forderung nach einer Bildung für alle in einer "inklusiven" Schule erhoben und zugleich die Diskussion über pädagogische und sonderpädagogische Kompetenz angesichts neuer beruflicher Anforderungen geführt. Der Band erörtert die Herausforderungen, denen sich die Sonderpädagogen durch die Forderung einer konsequenten Inklusion Behinderter gegenüber sehen. Der besondere Reiz des Sammelbands liegt darin, dass er über die Debatte in Deutschland hinaus internationale Perspektiven ein bezieht. Hochrangige Vertreter der Sonderpädagogik beschreiben die Professionsdiskussion in den Nachbarländern Deutschlands.
