Das Modell des Lebensraumes ist in dieser Einführung grundlegend für ein neues Konzept. Statt wie in traditionellen Einführungen von den Behinderungsformen auszugehen, eröffnen sich in diesem Band Zugänge in das professionelle pädagogische Handeln über die zentralen Wirkungsräume eines Menschen (Familie, Peer group, Schule/Arbeit, alternativer Wirkungsraum/Hobby). Dabei wird die handlungsleitende Bedeutung des Dreierschrittes "Erkennen-Verstehen-Handeln" für die professionelle Tätigkeit erfahrbar.
Ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Bezugstheorien, analytisch-diagnostischen Konzepten und Anregungen zum reflektierten beruflichen Handeln sind dabei Kennzeichen der Darstellung.
